港科院力谷STEM　促重整核心科比重

香港致力發展創科推動經濟發展，但創科院研究發現，本港STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）教育遠遜歐美及亞洲多國。

本港中學畢業生有修讀高階數學的比例僅14%，遠低於星、韓、日的4至8成；而曾編寫電腦程式的港生更只有5%，科學亦未如海外高中列作必修科，恐礙培養創科人才，促重整中學科目比重 ，及檢視大學最低入學標準等。

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港科院發表「科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展」研究報告，數據反映本港STEM教育落後歐美及亞洲多國。

在高階數學（即附加數學及純數、微積分）修讀率方面，2016年最新數字顯示僅14%高中畢業生有選修，較2012年的25%大跌。日本高階數學修讀率達80%，韓國有57%，新加坡亦有40%。

除語言及數學外，德、美、日、韓與加拿大皆把科學列為高中必修科。科技教育方面，報告指本港只有5%學生曾編寫電腦程式，美國、歐洲及新加坡則有12%至17%，以色列更達23%。

港科院創院院長徐立之認為，本港要轉型發展知識型經濟，仰賴大學及中學培養人才。該院建議調低新高中核心科目比重，平衡科學與非科學教育，各科目應有彈性，分為基礎及進階課程，類似舊制英文科分甲、乙卷別。

▲ 港科院創院院長徐立之指，本港轉型知識型經濟有賴人才配合，建議調低新高中核心科目比重，平衡科學與非科學教育。

該院又建議將高階數學由半科改為一科，或按文科、商科、理工科分為3類，專門設計。徐指，大學應檢視現時「3322」的最低入學標準，並將中學畢業資格與大學收生標準脫鈎。

香港中學校長會主席李雪英表示，本港是時候檢討文憑試是否需要修訂，直言如STEM是大勢所趨，對學生有益，學校不怕改革。

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教育局自去年開始分別向小學及中學發放一次性10萬元及20萬元津貼，以推動STEM教育。但香港科技培訓中心課程負責人何澧昇認為，政府只投放金錢並不足夠，予人感覺推行短時間就完結，建議將STEM作為選修科，納入正規課程，助長遠培育人才，但認為必須改變現時以考試卷評核的方式，改為項目或任務主導，否則追求分數只會扭曲STEM教育發揮學生創意、引發他們自主學習的原意。

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智慧城市聯盟召集人、互聯網專業協會副會長楊全盛指出，推行STEM教育面對兩大問題，其一是政府對師資培訓、支援不足，認為應引入業界人士與老師合作，鼓勵學生動手做，發揮創意；其二是香港社會仍以分數為評核標準，建議應以賽代考，讓學生參加比賽以提高學習興趣。

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